Pautas para mejorar la motivación en los niños con TDAH
La motivación es el motivo final por el que una persona realiza algún comportamiento o acción. Dicho de otra forma, es el deseo o la […]
BERRIAK
CHARLA SOBRE TDAH
CHARLA SOBRE TDAH maiatzak 11 mayo C.C ARANA Retos y oportunidades en la educación de niños/as y adolescentes con TDAH. Belén Garcia, psicóloga de la […]
Niños estresados conoce las señales
Pues sí, al igual que nos pasa a los adultos, los niños también pueden padecer estrés. Pese a que en general se considera la infancia […]
Una docena de capacidades naturales que tienen los niños TDAH
Cuanto más avanza la ciencia, más se complica eso de poner límites a la normalidad en el aprendizaje. Hace unos 10 años, el término neurodiversidad […]
AGN-Hren 2. Euskal Jardunaldi Teknikoa
EUSARGHI Euskadiko AGN-H Federazioak Euskadiko AGN-Haren bigarren jardunaldi teknikoa antolatu du. Europa Kongresu Jauregian egingo da, 2016ko maiatzaren 14an. Pedro García Aguadok, telebistako “Hermano Mayor” […]
COLONIAS DE VERANO 2016KO UDALEKUAK
UDALEKUS 2016 COLONIAS DE VERANO 2016 / 2016ko UDALEKUAK Kaixo familias! EUSARGHI como Federación Vasca de Asociaciones de TDAH organiza, como todos los años, las […]
Comprendamos el TDAH: ¿Qué son las funciones ejecutivas?
Cuando definimos el TDAH es fácil recurrir a la “triada mágica” de síntomas que nos muestran de forma inequívoca las claves para saber en qué […]
TDAH y comorbilidad: El Trastorno Oposicionista Desafiante
El Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD), también llamado Trastorno Negativista Desafiante (TND) es uno de los trastornos más comórbidos que existen en el TDAH. ¿Qué es? […]
Sólo el 20% de los niños con TDAH requiere tratamiento de adulto
En cerca del 70% persiste algún síntoma o impacto funcional en su vida, sexplicó Marta García Giral, del Servicio de Psiquiatría y Psicología Infantil del […]
TDAH e inteligencia emocional: el papel de la familia
En general, los niños con TDAH experimentan conflictos en el área social como consecuencia de las dificultades para identificar sus propias emociones y las emociones […]