Análisis de TDAH por un médico psicoanalista YOUTUBE.COM
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Hay dos protagonistas centrales: la docente y el médico psicoanalista. Veamos los puntos positivos y negativos:
Docente: – No conoce el TDAH.
– Ejerce violencia sobre el alumno.
– Hace bulliying ( hay dos docentes en la puerta
observando pasivamente la agresión).
– Expone a los otros alumnos y a su hermana a un
acto discriminador con todas las consecuencias
negativas para el alumno con tdah, su hermana y
clase en general. No aporta nada positivo.
Calificación para la docente: REPROBADA!
Detrás del protagonista: Sistema educativo:
– No contempla la inclusión como las resoluciones
internacionales lo especifican ( declaración de
Salamanca 1994).
– No contempla las diferencias individuales como
parte de la neurodiversidad.
– No invierte en capacitación específica.
– Las escuelas y docentes estan desprovistos de
capacitación, presupuesto e investigación que
facilite la educación para todos, sin importar las
diferencias.
Calificación del Sistema educativo y escuela: REPROBADA!
Medico psicoanalista: Aspectos positivos
– Define bien el trastorno en general.
– Los síntomas nucleares los menciona y describe.
– El proceso diagnostico hace una buena síntesis.
– Sintetiza correctamente la historia del TDAH.
– Informa las consecuencias secundarias del TDAH
no tratado o mal tratado.
– Las estadísticas son correctas ( prefiero entre el
4% y el 8%)
– Bien por las recomendaciones de aula.
– Resalta aspectos positivos del TDAH.
– Hace mención a los tratamientos
multidisciplinarios. (multimodales)
Aspectos negativos:
– No pone enfasis ( aunque lo menciona
indirectamente) a la incapacidad inhibitoria,
dificultad de dirigir el comportamiento por reglas y
las dificultades motivacionales y comorbilidades
asociadas.
– El criterio DSM V justamente dice lo contrario a lo
que señala el médico ( seguramente fue un
lapsus!). Los síntomas deben aparecer antes de
los 12 años y no esperar a los 12 años para
diagnosticar.
– No quedan claros los sub tipos, no hay TDAH y
TDA, hay: TDAH combinado, TDAH predominio
inatento y TDAH predominio hiperactivo/impulsivo.
– No hace ni una mención a la medicación.
Calificación: ( teniendo en cuenta el contexto, nota en vivo, 15 minutos) APROBADO!